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, 강남대, 2018
- 이미선, “장애영유아 조기발견 및 진단,평가 방안 연구”, 국립특수교육원, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합학급에 장애로 의심되는 영유아가 발견되었을 때 교사로서 해야 할 역할
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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진단
1) 발달지연의 존재 여부의 결정
2) 발달지연의 분류
3) 발달지연의 원인진단
4) 발달지체의 위험 인자 및 위험 증상
3. 발달지체 영역별 교수-학습 방법
1) 지적장애
2) 자폐성 장애
3) 시각장애
4) 청각장애아동
5) 정서 및 행동장애
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내에 장애상태의 변화가 예상될 때에는 장애의 판정을 유보하여야 한다.
(4) 재판정이 필요한 경우 장애진단을 하는 전문의는 장애진단서에 그 시기와 구체적 필요성을 명시하여야 한다.
라. 자폐성장애 진단 절차
자폐성장애의 장애등급 판
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자폐증과 정신지체
I. 자폐성장애와 정신지체
1. 자폐성장애
1) 사회적 상호작용 측면
2) 의사소통능력 측면
3) 행동 측면
4) 정서 측면
5) 인지 측면
6) 신체발달 측면
2. 정신지체
3. 자폐성장애와 정신지체 비교
II. 진단
III. 원인
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자폐스펙트럼장애(Autistic Spectrum Disorder)
Ⅰ. 자폐스펙트럼장애의 정의
1. 자폐증 용어의 기원과 변천과정
2. 자폐스펙트럼장애의 정의
3. DSM-Ⅳ에 의한 자폐성장애 진단기준
Ⅱ. 자폐스펙트럼장애의 원인
1. 신체 생리학적 이론(Biogenic
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자폐증의 1차적 문제
1) 사회적 기능에서의 손상
2) 의사소통기능의 손상
2. 자폐증의 2차적 문제
1) 발달과 학습에서의 불규칙성
2) 신경생리학적인 문제
3) 행동상의 문제들
II. 하위 장애별 전형적 특징 및 진단(DSM-IV)
1. 자폐성
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자폐장애의 10% 수준 혹은 10만 명당 1명으로 추정되며, 초기에는 남녀 비율이 비슷한 것으로 알려져 있었으나 최근에는 자폐장애와 비슷한 남녀 비율로 나타난다고 한다. DSM-IV-TR의 아동기 붕괴성장애 진단 기준은 다음과 같다.
1. 출생 후 적어
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진단, 교육적 배치, 사정, 향상평가 등에 활용된다.
2) 적응행동검사(학교용 2판)
* 대상연령: 3-21세 아동
* 검사방법 및 내용: 지적장애 여부를 결정하기 위해 아동의 현재 기능수행 사정, 자폐성장애아동의 적응행동, 특성평가, 특수교육을 요
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자폐성장애를 가지는 사람들은 인지 및 학업적으로 어려움을 겪는 경우가 많은데, 이 때문에 대부분 지적장애를 동반한다고 알려져 있다. 따라서 자폐성장애를 가진 사람들에게도 지적장애를 진단하는 기준을 적용하여 지능을 올리기 위해
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충동적 행동을 조절할 수 있는 통제력이 생겼는가?
⑤ ④ ③ ② ① 자폐장애 (Autistic Disorder)
1. 자폐성장애의 개념
2. 자폐성장애의 원인
3. 자폐성장애의 판별
4. 자폐성장애의 주요 특성
5. 자폐성장애아동의 교육
6. 간호
계획
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